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Archive for the ‘recortes’ Category

Nota deprensa de la Mesa sectorial

 

Enseñanza federación de enseñanza  de comisiones obreras secretaría de comunicación

El ministro da la espalda a los foros democráticos del sector educativo

CCOO denuncia las brutales medidas contra los cimientos de la enseñanza que el Gobierno aprobará por decreto ley
El recorte de 3.000 millones nos retrotrae al siglo pasado, masificará las aulas de los centros y supondrá el despido de 100.000 docentes
16 de abril de 2012
La Federación de Enseñanza de CCOO denuncia las brutales medidas contra la educación que el Gobierno aprobará por un real decreto-ley en el próximo Consejo de Ministros del viernes y que el ministro de Educación ha anunciado esta mañana tras la reunión de la Conferencia sectorial. Es completamente falso que, como ha asegurado el ministro, el recorte de 3.000 millones de euros no sea perjudicial para la calidad de la educación y para la equidad. Asimismo, denunciamos la actitud poco dialogante del ministro, que se ha negado a debatir una medida de este alcance en las instituciones y foros democráticos establecidos en desarrollo de nuestra Constitución, como el Consejo Escolar del Estado y la Mesa sectorial de Educación, al afectar a leyes orgánicas y reales decretos en vigor. Se trata de un hecho insólito en la historia reciente de la educación y que, por su significado, constituye una auténtica burla a la democracia educativa y a las competencias de las comunidades autónomas, al disponer sobre cuestiones, como la jornada, los complementos retributivos o los mecanismos para cubrir vacantes, que competen exclusivamente a éstas. Una de las repercusiones más preocupantes del recorte es la modificación de las ratios de alumnos previstas en la Ley Orgánica de Educación (LOE), que se ampliarán hasta un 20% en Primaria y Secundaria Obligatoria, que, con la excepcionalidad recogida en el artículo 87.2 de la LOE, hará que se llegue a los 33 alumnos por clase en Primaria y a los 40 en la ESO, una medida pensada, sin duda, para justificar el cierre de unidades en estos niveles obligatorios.
Lógicamente, este incremento obedece a la decisión del Gobierno de reducir drásticamente el número de docentes. De hecho desaparecerán 100.000
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profesores, lo que constituye una verdadera tragedia para miles de jóvenes titulados que no podrán acceder a la docencia durante años. De esta manera, retrocederemos a las aulas masificadas de los años setenta y ochenta. La medida de cubrir solamente las bajas docentes que sean inferiores a los diez días lectivos con los propios recursos del centro afectará negativamente a la calidad de la enseñanza y tendrá graves repercusiones de cara a la Selectividad, generando además una desorganización en los propios centros. Mucho nos tememos que en las zonas rurales desaparezcan escuelas con nueve alumnos o menos y hasta Centros Rurales Agrupados, lo que significará un mazazo a regiones demográfica y socialmente deprimidas. También rechazamos la reducción de la oferta de modalidades del Bachillerato, con lo cual muchos alumnos se verán obligados a cursar los estudios que no desean o trasladarse a otra población en el caso de que su centro más próximo no les oferte la modalidad que quieran cursar. En cuanto al profesorado, el recorte supondrá un retroceso histórico en sus condiciones laborales, al aumentar el horario lectivo mínimo semanal del profesorado a 25 horas en Infantil y Primaria y 20 en Secundaria, unas medidas decididas sin negociación y a espaldas de los representantes legítimos del profesorado. Es obvio que con esta medida se pretende aumentar la carga horaria de los docentes en unas aulas con más alumnado y en las que no se podrán impartir los programas de atención individualizada y de apoyo al alumnado con dificultades de aprendizaje. Con esta medida y las anteriores el incremento del fracaso escolar está garantizado. Por lo que respecta a la anulación de los complementos retributivos del profesorado, de la que el ministro dijo que era coyuntural, desconocemos los detalles y su alcance. Se precisa de una mayor concreción para su análisis, ya que podría afectar a la consolidación de nuevos sexenios o a la paralización de programas como el Plan de Calidad de Andalucía. La no implantación de los nuevos currículos de los títulos de Formación Profesional constituye otro paso atrás en el tiempo. Uno de los elementos claves para tener una FP de calidad es que sus enseñanzas se actualicen permanente y periódicamente. De lo contrario, los responsables del Ministerio deteriorarán el buen nivel general de la actual Formación Profesional. Hacemos un llamamiento a la comunidad educativa y a la sociedad para que responda con contundencia a estas medidas impuestas por el Gobierno.

La Marea Verde en la prensa

diciembre 14, 2011 2 comentarios

Anuncio en defensa de la Educación Pública aparecido en el 20 Minutos. Muy buena iniciativa de un grupo de profesores de Alcorcón.

Acá la edición impresa del periódico:

http://estaticos.20minutos.es/edicionimpresa/madrid/11/12/MADR_14_12_11.pdf

Si sueñas….ven el 17 de diciembre con la marea verde

diciembre 12, 2011 1 comentario

Una idea genial

diciembre 9, 2011 Deja un comentario

http://asambleaiesarturosoria.blogspot.com/2011/12/el-movimiento-15m-coloca-pegatinas-en.html

El movimiento 15M lanza una campaña en el Metro de Madrid reivindicando la Educación Pública.

El Movimiento 15M ha colocado pegatinas en vagones de Metro de Madrid que emulan a las de “Libros a la Calle” como parte de una campaña para dar a conocer su postura a favor de una Educación Pública universal, gratuita, democrática. En las pegatinas se puede leer el siguiente texto:

EDUCACIÓN PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S

Puntos mínimos consensuados por el grupo de trabajo de Educación y Cultura del Movimiento 15M:
Educación Pública, laica y gratuita en todas las etapas.
Incremento del gasto público en Educación Pública y Cultura.
Democratización de todas las estructuras educativas y culturales.
Educación integral e inclusiva.
Cualquier sociedad democrática que se precie debe mimar y proteger la Educación Pública para poder avanzar y para poder crecer, ya que es la de todos y todas, la única que garantiza la Educación en igualdad.

Tod@s nosotr@s creemos en una escuela Pública y democrática, una escuela que transmite el saber humanista y científico como fin en sí mismo. Una educación pública 100% no sujeta a la deriva neoliberal de los gobiernos, construida por y para sus verdaderos protagonistas: alumnado, familias y profesorado.

La Pública con el Estudiantes

diciembre 4, 2011 1 comentario

Nuevas propuestas: Aulas en la calle

diciembre 3, 2011 Deja un comentario

AULAS EN LA CALLE: DIEZ MOTIVOS

El proyecto de Aulas en la Calle trata de ofrecer para el curso 2011/2012 un calendario permanente de actividades docentes reivindicativas y una bolsa de profesores voluntarios para desarrollarlas. La periodicidad podría ser quincenal y en cada sesión impartirían clase dos docentes. No obstante, la forma final y la fecha de inicio deberán decidirse entre todos.

  1. La realidad de la Educación Pública madrileña sigue siendo dramática y se ha gestado en muchos años. Hemos llegado a la privatización del 52% del sistema. Hay que mantener la lucha a largo plazo. No podemos pretender acabar en dos días con una política de años.

  1. Vencer con la fuerza de la razón. A las posturas de fuerza como huelgas y manifestaciones es imprescindible añadirles actuaciones estratégicas de sensibilización de la ciudadanía. Necesitamos crear conciencia de lo que la sociedad pierde si se privatiza la escuela. Tenemos que luchar contra la manipulación de los medios. Aulas en la Calle será un punto estable de información al ciudadano.

  1. Necesitamos una respuesta sostenida y organizada. Sensibilizar requiere mucho tiempo. Tenemos que mejorar la previsión, la sistematización y la difusión de nuestras acciones. Con un calendario prefijado y bien estudiado de Aulas en la Calle facilitaremos que la llama no se apague. Si nos organizamos bien podemos hacer algo grande con el esfuerzo justo.

  1. Es imprescindible sumar. La Educación es un bien común y este es un movimiento social. La Marea Verde tiene que aprovechar la energía de todos los sectores de la comunidad educativa. Aulas en la Calle tiene que contar con los educadores y con las familias tanto en su diseño como en su desarrollo. Pongámonos manos a la obra educadores de infantil, profesores de instituto, maestros de primaria, alumnos, AMPAS, etc.

  1. Trabajar con humildad y convicción. Nuestra tarea es muy dura como estamos comprobando en los últimos meses. Pero no podemos bajar los brazos. Tenemos que ser conscientes de nuestras fortalezas y activarlas. Somos un colectivo muy creativo y con muchos recursos. Aulas en la Calle nos permitirá luchar con nuestra mejor arma: la docencia.

  1. Necesitamos generar colectivos críticos a nivel local para después conformar redes más generales. Aulas en la Calle supondrá rutinas, tiempos y espacios compartidos. Esto ayudará a fortalecernos y cohesionarnos desde el ámbito local.

  1. Una forma de expresión y un punto de reunión. Con Aulas en la Calle nos dejaremos ver por la ciudad y, si se hace bien, también en los medios de comunicación. Además será un núcleo de reunión fijo para la propia Marea Verde de nuestra localidad.

  1. Ofrecer verdadera imagen del modelo educativo que representamos. Aulas en la Calle será un escaparate de la escuela pública que queremos: de todos y para todos.

  1. Fácil coordinación y difusión a través de Internet. Se pondrá en marcha un blog que centralice las propuestas y que difunda con suficiente antelación el calendario y los espacios de trabajo.

  1. La diferencia enriquece. Aulas en la Calle tiene que ser necesariamente versátil y puede dar cabida actividades de muy diferente tipo: lecciones de todas las áreas, talleres, maratón poético, charlas, visitas a museos, conciertos, sesiones de Educación Física, asambleas. También abarcará diferentes edades de todas las etapas educativas. Lo importante es hacerlo todos juntos.


    Si estáis interesados contactad.

    aulasenlacalle@gmail.com

     

    chemiguelmartin@yahoo.es (CHEMI)

     

    ainova88@gmail.com (AINHOA)



Mañana mas que nunca: contra el acoso, en solidaridad con los compañeros represaliados:por la Educación pública “no nos callarán”

noviembre 28, 2011 3 comentarios

¿a la cárcel por llevar camiseta verde?

http://www.publico.es/espana/409328/hasta-un-ano-de-carcel-por-votar-vestido-de-verde

Hasta un año de cárcel por votar vestido de verde

Los electores que el 20-N llevaron esa prenda a favor de la educación pública se enfrentan a duras sanciones por hacer “propaganda electoral”

IÑIGO ADURIZ MADRID 28/11/2011 04:14 Actualizado: 28/11/2011 04:14

Reclamar una educación pública puede ser penado hasta con la cárcel, si esa reivindicación se plantea en una jornada electoral. Los juzgados de Madrid han enviado un telegrama a todos aquellos ciudadanos que el 20-N acudieron a sus colegios electorales a votar con una camiseta verde a favor de la escuela pública, y a quienes la Policía impidió su derecho al sufragio hasta que ocultaron dicha prenda.

29 de Noviembre: Huelga. Comunicado del profesorado del Camen Martín Gaite

noviembre 27, 2011 Deja un comentario
La asamblea de profesores del IES Carmen Martín Gaite, a la que asistió una veintena de personas,  reunida el viernes 25 de noviembre quiere hacer pública esta reflexión, porque consideramos que estamos en una etapa crucial para nuestras reivindicaciones. Comprendemos que es fácil en estos  momentos caer en el desánimo, dada la nula respuesta por parte de la Consejería, cuya actitud intransigente probablemente se vea reforzada por el resultado electoral. Comienza a pesar todo el desgaste (no solo económico) que han supuesto las huelgas y no falta quien considera que una huelga de un solo día no tiene ningún efecto como medida de presión.
Con todo, desde la asamblea de profesores de nuestro centro, pensamos que es esencial que haya un seguimiento masivo de la huelga del día 29 de noviembre. Si después del 20-N hay un descenso muy significativo del seguimiento de los paros, ello daría alas a la Consejería para vender a la opinión pública el argumento de que la nuestra ha sido una protesta exclusivamente partidista y electoralista. Lo más grave no es, con todo, la opinión del gobierno regional, sino que probablemente gran parte de las familias que hasta ahora nos han apoyado podrían sentirse tentadas a dar por buena la campaña de manipulación que ha llevado a cabo el gobierno de Aguirre. Por otra parte, precisamente por el momento político en el que estamos viviendo, en el que se anuncian nuevos recortes y cambios en la política educativa, sería un error muy peligroso dar muestras de debilidad, cuando ninguna de nuestras reivindicaciones principales ha sido atendida.
 Al igual que pedimos al resto de nuestros compañeros del IES Carmen Martín Gaite y de otros centros que apoyen la huelga del día 29, opinamos, no obstante, que después de dicha fecha, es necesario un replanteamiento muy serio del futuro de nuestras protestas. Pensamos que mantener por inercia la dinámica que hemos seguido hasta ahora puede ser a la larga contraproducente. Es necesario que todos hagamos una reflexión sosegada sobre cómo vamos a seguir trabajando en defensa de la educación pública. Ello probablemente implicaría reclamar a los sindicatos que marquen unos plazos razonables a la Administración para abrir la negociación y, de no atender a esto, recurrir a medidas más contundentes como huelgas de varios días (porque pensamos que un goteo de huelgas de un solo día aquí y allá acaba teniendo muy poco efecto). Por supuesto, todo esto sin perjuicio de que nos sigamos haciendo presentes a través de manifestaciones, encierros, etc. Sin duda, es imprescindible un cambio de estrategia, pero también es imprescindible que no abandonemos esta lucha, tan importante para todos.
ASAMBLEA DE PROFESORES DEL IES CARMEN MARTÍN GAITE (MORALZARZAL)

A vueltas con la delictiva camiseta verde

noviembre 27, 2011 Deja un comentario

Esto es lo que han recibido los compañeros a los que impidieron votar en el CP Amador de los Ríos.
El siguiente texto es el que aparece en la página de Facebook que han creado:

El domingo intentamos votar con nuestra #camisetaverde en el CP Amador de los Ríos y además de impedirnos ejercer nuestro derecho al voto, fuimos criminalizadas por la Policía (que nos pidió -en algunos casos quitó directamente de la manos- nuestros documentos nacionales de identidad solo por llevar la camiseta verde y nos amenazó con una detención) y tratadas con una absoluta falta de respeto por parte del representante de la administración, Presidentes de mesa e interventores/as del PP y del PSOE.

Por si fuera poco, ayer a algunas compañeras les llegó un telegrama desde los juzgados con una denuncia por incumplir la Ley Electoral. Tienen 48 horas para presentar las alegaciones que consideren necesarias.

He creado este evento para que todo el mundo pueda enterarse de lo que está pasando y solidarizarnos con aquellas personas que están recibiendo (o que podemos recibir, nadie está a salvo) estas denuncias por llevar camisetas que aluden a un derecho recogido en el Artículo 27 de la Constitución Española.Juntémonos en Plaza de Castilla el martes a las 11’00 y “autoinculpémonos”. Que la ciudadanía se entere de cómo están recortando nuestros derechos, nuestra LIBERTAD DE EXPRESIÓN y que quienes realmente están cometiendo un delito son ellos/as y sin embargo es nuestra voz la que callan, somos nosotros/as los que estamos siendo represaliados/as.

¡¡ACUDID Y DIFUNDID!!

Propuestas

noviembre 23, 2011 2 comentarios

PROPUESTA DE INICIO DE LA 2º FASE DE LA MAREA VERDE

En contacto con algunas zonas, y en vista de que el Condado de Murillo no se inmuta, nos gustaría proponer la finalización de la primera fase de movilizaciones y el inicio de una nueva batería de acciones, más creativas y más contundentes, si cabe, que la exitosa Primera fase.
Es un hecho que las huelgas continuadas han sido un éxito y nos han permitido calar en la opinión pública. Sin embargo, no podemos permitir que la previsible bajada en los porcentajes de seguimiento pueda ser interpretada como un carpetazo al conflicto, por derrota o por desistimiento. Lo cierto es que, con independencia del seguimiento, poco ha variado la opinión de la comunidad educativa con respecto a las instrucciones y sus consecuencias.
Es preciso hacer saber a la opinión pública que el 80% inicial de seguimiento es ahora, si cabe, mayor. Por eso, se propone que, a partir del día 20 de noviembre, se inicie una nueva oleada de protestas, que podría concretarse en:

A) Día 17 N: Fin de las huelgas generalizadas. Ahí hay que echar el resto, para terminar la Primera Fase con un porcentaje contundente que haga plantearse a la Comunidad que seguimos unidos y que estamos dispuestos a todo.
B) A partir del 20 N.Paros parciales, una vez a la semana, de dos horas. Creemos, como los compañeros de Móstoles (perdón por el fusilamiento de los argumentos), que esta solución tiene muchas ventajas:
1.- Académicas. Se perderían muchas menos horas de clase y, además, no serían las mismas, algo especialmente importante para los alumnos de 2º de Bachillerato.
2.- Permitiría mantener el conflicto presente en los medios de comunicación todas las semanas, y probablemente el mayor seguimiento inyectaría nueva sangre verde a los compañeros, garantizando la continuidad del movimiento.
3.- Crearía problemas reales a los Centros, ya que, a diferencia de un día de huelga, todos los alumnos estarían en el Centro y se quedarían sin profesorado durante dos horas.
4.- Dificultaría la tarea a Nóminas porque tendrían que comprobar, profesor por profesor, cuántas horas debían descontar, puesto que habrá profesores que hagan el paro pero que para ellos sólo sea de una hora, porque no tenían la 1ª, o porque no tenían la 6ª, o porque tenían un hueco… Y, además, al ser horas distintas cada semana, tendrían que hacer la misma operación cada semana.
5.- Económicas: Teniendo en cuenta lo explicado en el punto anterior, a final de mes nos saldría a descontar, más o menos, 1 día de huelga, un coste que podría ser asumido por la mayor parte del profesorado y que permitiría mantener un porcentaje de participación elevado.
6.- Durante esas dos horas se podría salir a la calle, incluso con los alumnos de Bachillerato que quisieran participar, y juntarse con el profesorado de los Centros más próximos. De esa manera la protesta sería más visible.
7.- Al tener carácter indefinido, evitaría las constantes asambleas y haría innecesarias las consultas continuas sobre cuántos días de huelga y en qué fechas, lo que disminuiría la presión sobre el profesorado y daría más seguridad.
8.- Facilitaría el contacto con los compañeros de otras etapas y congregaría, todas las semanas, a los miembros de toda la comunidad educativa.
C) Presión administrativa:
• No aprobación de la PGA. Sistemáticamente, informar desfavorablemente en los claustros y rechazarla en todos los Consejos Escolares de la Comunidad. Asimismo, en aquellos donde se haya aprobado, interponer recurso de reposición para rechazarla. Sobre este asunto y su procedimiento, ver documento en este mismo tablón.
• Reclamación de los horarios de los profesores y presentación masiva de los recursos de alzadacorrespondientes.
• No colaboración con los responsables de la Administración en los centros. Por ejemplo, no introduciendo las faltas de asistencia o las notas en la AFDIno llamando a los padres por partes de incidencia, no integrándose en comisiones de convivencia o de elaboración de planes y proyectos, no participando en proyecto alguno que tenga que ver con la Comunidad de Madrid, etc.
• Iniciar procedimientos penales contra representantes de la Administración que menoscaben nuestra labor. Hay para elegir, porque hasta ahora, siempre presuntamente, puede haber injurias, calumnias, deterioro de la imagen de una autoridad pública, etc.
• Iniciar denuncias por prevaricación contra directores e inspectores que tomen medidas injustas o ilegales a sabiendas, amparándose en órdenes orales de sus superiores de las que no tenemos constancia.
D) Grandes manifestaciones mensuales, buscando la internacionalización del conflicto y conectando el desmantelamiento de la educación pública con el de otros servicios públicos (sanidad, cultura y servicios sociales, etc.).
E) Construcción de nuevas herramientas de defensa de la educación pública (asociaciones, Colegio Profesional de Profesores, etc .).

Esta 2ª Fase de la Marea Verde se convocaría con carácter indefinido y no excluye que en un futuro muy cercano, si la Comunidad sigue plegada en una política de desmantelamiento de lo público, se reinicien huelgas generales con mayor contundencia aún.